Chicos en la sesión de hoy vamos a practicar un poco la comprensión lectora, para ellos debéis entrar en el siguiente enlace y leer el texto titulado "El berrido". A continuación debéis hacer las actividades correspondientes que aparecen en la página del enlace a la derecha. Cuando vayáis terminando cada actividad avisadme para comprobar que lo estáis haciendo bien.
http://portaldelengua.99k.org/lecturas.htm
viernes, 9 de diciembre de 2011
martes, 6 de diciembre de 2011
LIBRO DIGITAL
A partir de ahora, en algunas clases trabajaremos con el libro digital de Vicens Vives, para ello os debéis dar de alta en su página introduciendo el código que os voy a proporcionar y entrar en el siguiente enlace.
http://centros.vicensvivesdigital.com/34812/auth/vicensvives/pages/front_page.php#3
http://centros.vicensvivesdigital.com/34812/auth/vicensvives/pages/front_page.php#3
miércoles, 19 de octubre de 2011
2º ESO. ADJETIVO Y DETERMINANTES
Chicos aquí tenéis algunos ejercicios para que practiquéis sobre el adjetivo y el determinante.
Sobre el adjetivo:
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/DiferenciaSustantivoAdjetivoCalificativo/ADJDIF1.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/1AdjetivoCalificativoGeneroNumero.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/2AdjetivoCalificativoVariableInvariable.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/5AdjetivoGrado1.htm
Sobre los determinantes:
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Articulo/ReconocerArticuloContraccionesFragmentosTexto/reconocerarticuloscontraccionesfragmentostexto.html
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Articulo/ArticuloPronombre2.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Articulo/ArticuloPronombre1.htm
http://www.xtec.es/~jgenover/clasdet1.htm
http://www.xtec.es/~jgenover/usodet0.htm
Sobre el adjetivo:
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/DiferenciaSustantivoAdjetivoCalificativo/ADJDIF1.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/1AdjetivoCalificativoGeneroNumero.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/2AdjetivoCalificativoVariableInvariable.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/AdjetivoCalificativo/5AdjetivoGrado1.htm
Sobre los determinantes:
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Articulo/ReconocerArticuloContraccionesFragmentosTexto/reconocerarticuloscontraccionesfragmentostexto.html
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Articulo/ArticuloPronombre2.htm
http://www.xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Articulo/ArticuloPronombre1.htm
http://www.xtec.es/~jgenover/clasdet1.htm
http://www.xtec.es/~jgenover/usodet0.htm
domingo, 2 de octubre de 2011
Miércoles 5 de octubre 2º ESO REPASO TEMA 1
Chicos, como esta semana tenemos el examen del tema 1, hoy vamos a practicar los contenidos que entran en el examen a través de una serie de actividades interactivas. Leed detenidamente lo que viene a continuación y seguid las instrucciones:
El sustantivo y el pronombre:
Para practicar estos contenidos debéis pinchar en el siguiente enlace y haced las actividades que os comento a continuación:
http://www.latizavirtual.org/castellano/index.html
Para el sustantivo, debéis entrar en Ciclo I, luego en actividades y luego en el tema 3 y podéis practicar todos los objetivos que aparecen.
Para el pronombre, debési entrar también en Ciclo I, luego en actividades y luego en el tema 6. En este apartado podéis hacer todos los objetivos menos el 2 y el 5, porque corresponde a contenidos que no hemos visto en clase.
Funciones del lenguaje:
Para repasar la teoría pincha en el primer enlace, y para hacer ejercicios en los que aparecen a continuación:
http://www.slideshare.net/apuntesdelengua.com/funciones-4875001
http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/01.htm
http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/02.htm
http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
El sustantivo y el pronombre:
Para practicar estos contenidos debéis pinchar en el siguiente enlace y haced las actividades que os comento a continuación:
http://www.latizavirtual.org/castellano/index.html
Para el sustantivo, debéis entrar en Ciclo I, luego en actividades y luego en el tema 3 y podéis practicar todos los objetivos que aparecen.
Para el pronombre, debési entrar también en Ciclo I, luego en actividades y luego en el tema 6. En este apartado podéis hacer todos los objetivos menos el 2 y el 5, porque corresponde a contenidos que no hemos visto en clase.
Funciones del lenguaje:
Para repasar la teoría pincha en el primer enlace, y para hacer ejercicios en los que aparecen a continuación:
http://www.slideshare.net/apuntesdelengua.com/funciones-4875001
http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/01.htm
http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/02.htm
http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
lunes, 26 de septiembre de 2011
estructura de la lengua. unidades y niveles
Chicos, aquí os dejo un documento teórico más amplio sobre las unidades de la lengua y sus niveles; así podéis completar la teoría de clase y comprenderla mejor.
NUEVO CURSO 2011-2012
Otro curso acaba de empezar y como siempre continuaremos trabajando los contenidos estudiados en el aula a partir de este blog, que espero os sirva de guía y de ayuda en vuestro aprendizaje. Bienvenidos de nuevo.
martes, 2 de noviembre de 2010
3 de noviembre, 3º A
Chicos, a continuación tenéis la teoría correspondiente a Don Juan Manuel y su obra El Conde Lucanor. Tenéis que leer todo lo que viene a continuación y hacer un resumen en el cuaderno.
1.- Don Juan Manuel
Don Juan Manuel, nacido en Escalona (Toledo) en 1282 era sobrino de Alfonso X el Sabio y nieto de Fernando III el Santo. Fue instruido en el conocimiento de las artes marciales, del latín y de la historia e intervino activamente en las luchas nobiliarias durante la minoría de edad de Fernando IV y Alfonso XI. Entre lo que expresa en su obra literaria y las intrigas políticas que vivió intensamente se manifiesta una fuerte contradicción. Contrasta a su vez el orgullo que sentía por su linaje y de su poderío social y económico con la humildad que, como escritor, manifiesta en algunas ocasiones. Participa valientemente en batallas contra los moros y en 1348 muere y es enterrado en el monasterio de Peñafiel (Valladolid).
Don Juan Manuel es un signo más de la transformación que se estaba produciendo en el siglo XIV, al abandonar la aristocracia su aislamiento e incultura y hacerse cortesana y culta. Desaparece la diferenciación entre el caballero - hombre de armas - y el clérigo - hombre de letras. Ambas actividades combinadas se dan en la persona de don Juan Manuel.
A) El escritor
Don Juan Manuel proporciona muchos datos biográficos en sus obras y dejó pruebas fehacientes de su responsabilidad de escritor, de su conciencia literaria y de asumir plenamente la autoría de sus obras. Para evitar que se le atribuyera algo que podía obedecer a ignorancia o a incuria de copistas apresurados, depositó sus manuscritos en el monasterio de Peñafiel.
Pertenece a la tradición literaria didáctico-moralizante de la Edad Media: pretende educar y moralizar de una manera agradable, es decir, enseñar deleitando
B) Su obra
Su producción literaria es muy variada y se conoce porque él mismo dejó constancia de ella en sus prólogos, aunque algunos títulos se han perdido a pesar de su interés en la transmisión de los escritos.
Entre las obras conservadas cabe resaltar: Libro del Caballero et del Escudero, Libro de los Estados, Libro de la caza y Libro de los enxiemplos del Conde Lucanor et de Patronio.
2.- El Conde Lucanor o Libro de Patronio
A) Estructura
El libro de Patronio está formado por dos prólogos y cinco partes bien diferenciadas, de las cuales la más interesante es la primera, que consta de 51 "enxiemplos" o apólogos. Cada cuento se estructura idéntica y rígidamente de la siguiente manera: Un joven señor feudal, el conde Lucanor, consulta a su ayo ante los muy diversos problemas que se le plantean en el gobierno de sus estados. Patronio le responde con un cuento o ejemplo alusivo al problema planteado y deduce una enseñanza moral. Se dice que el conde la aplica y que le va bien. Don Juan Manuel resume la moraleja en un pareado que remata el enxiemplo.
B) Temas
Los temas de los diferentes temas que aparecen a lo largo de toda la obra so muy variados y todos los estados y estratos sociales - ricos y pobres, nobles y plebeyos, mercaderes, frailes, burgueses y prelados - están presentes en ella. Con ello don Juan Manuel nos muestra la realidad española de la época en toda su riqueza y complejidad .
C) Lengua y Estilo
El empleo de una lengua tan selecta es el resultado de la búsqueda constante de un estilo personal por parte de don Juan Manuel. La selección del vocabulario, la claridad de la expresión y la concisión nos revelan el gran afán didáctico del autor. A parte de esto se distingue la presencia de un léxico abundante y selecto, la adjetivación precisa y las frases cargadas de intención.
Pero aparecen rasgos de inmadurez lingüística como la constante repetición de la conjunción copulativa "et ... et" . Aparte de esto se aprecia una reiteración del verbo "dezir" , a veces sustituido por los verbos "contar, preguntar, responder, rogar, ..."
La mayor parte de los ejemplos procede en primer lugar de cuentos y fábulas orientales. Además, también provienen de fuentes clásicas, de la tradición española - el cuento de la lechera - y de la eclesiástica - la Biblia.
El Arcipreste rehace estos cuentos y los convierte en una pequeña obra maestra con un sello personal.
D) Propósito de la obra
El propósito de la obra es expresado claramente en el primer prólogo de la obra: se pretende el provecho para aumentar la fama, la honra y la hacienda - preocupaciones típicas del noble castellano - y además conseguir la salvación del alma. De este hecho se puede deducir el gran afán didáctico y moralizador de todas las obras de don Juan Manuel. La enseñanza moral, religiosa y filosófica que pretende el autor y su intento de defender su clase social y la honra se puede entrever también en el apólogo de origen oriental.
1.- Don Juan Manuel
Don Juan Manuel, nacido en Escalona (Toledo) en 1282 era sobrino de Alfonso X el Sabio y nieto de Fernando III el Santo. Fue instruido en el conocimiento de las artes marciales, del latín y de la historia e intervino activamente en las luchas nobiliarias durante la minoría de edad de Fernando IV y Alfonso XI. Entre lo que expresa en su obra literaria y las intrigas políticas que vivió intensamente se manifiesta una fuerte contradicción. Contrasta a su vez el orgullo que sentía por su linaje y de su poderío social y económico con la humildad que, como escritor, manifiesta en algunas ocasiones. Participa valientemente en batallas contra los moros y en 1348 muere y es enterrado en el monasterio de Peñafiel (Valladolid).
Don Juan Manuel es un signo más de la transformación que se estaba produciendo en el siglo XIV, al abandonar la aristocracia su aislamiento e incultura y hacerse cortesana y culta. Desaparece la diferenciación entre el caballero - hombre de armas - y el clérigo - hombre de letras. Ambas actividades combinadas se dan en la persona de don Juan Manuel.
A) El escritor
Don Juan Manuel proporciona muchos datos biográficos en sus obras y dejó pruebas fehacientes de su responsabilidad de escritor, de su conciencia literaria y de asumir plenamente la autoría de sus obras. Para evitar que se le atribuyera algo que podía obedecer a ignorancia o a incuria de copistas apresurados, depositó sus manuscritos en el monasterio de Peñafiel.
Pertenece a la tradición literaria didáctico-moralizante de la Edad Media: pretende educar y moralizar de una manera agradable, es decir, enseñar deleitando
B) Su obra
Su producción literaria es muy variada y se conoce porque él mismo dejó constancia de ella en sus prólogos, aunque algunos títulos se han perdido a pesar de su interés en la transmisión de los escritos.
Entre las obras conservadas cabe resaltar: Libro del Caballero et del Escudero, Libro de los Estados, Libro de la caza y Libro de los enxiemplos del Conde Lucanor et de Patronio.
2.- El Conde Lucanor o Libro de Patronio
A) Estructura
El libro de Patronio está formado por dos prólogos y cinco partes bien diferenciadas, de las cuales la más interesante es la primera, que consta de 51 "enxiemplos" o apólogos. Cada cuento se estructura idéntica y rígidamente de la siguiente manera: Un joven señor feudal, el conde Lucanor, consulta a su ayo ante los muy diversos problemas que se le plantean en el gobierno de sus estados. Patronio le responde con un cuento o ejemplo alusivo al problema planteado y deduce una enseñanza moral. Se dice que el conde la aplica y que le va bien. Don Juan Manuel resume la moraleja en un pareado que remata el enxiemplo.
B) Temas
Los temas de los diferentes temas que aparecen a lo largo de toda la obra so muy variados y todos los estados y estratos sociales - ricos y pobres, nobles y plebeyos, mercaderes, frailes, burgueses y prelados - están presentes en ella. Con ello don Juan Manuel nos muestra la realidad española de la época en toda su riqueza y complejidad .
C) Lengua y Estilo
El empleo de una lengua tan selecta es el resultado de la búsqueda constante de un estilo personal por parte de don Juan Manuel. La selección del vocabulario, la claridad de la expresión y la concisión nos revelan el gran afán didáctico del autor. A parte de esto se distingue la presencia de un léxico abundante y selecto, la adjetivación precisa y las frases cargadas de intención.
Pero aparecen rasgos de inmadurez lingüística como la constante repetición de la conjunción copulativa "et ... et" . Aparte de esto se aprecia una reiteración del verbo "dezir" , a veces sustituido por los verbos "contar, preguntar, responder, rogar, ..."
La mayor parte de los ejemplos procede en primer lugar de cuentos y fábulas orientales. Además, también provienen de fuentes clásicas, de la tradición española - el cuento de la lechera - y de la eclesiástica - la Biblia.
El Arcipreste rehace estos cuentos y los convierte en una pequeña obra maestra con un sello personal.
D) Propósito de la obra
El propósito de la obra es expresado claramente en el primer prólogo de la obra: se pretende el provecho para aumentar la fama, la honra y la hacienda - preocupaciones típicas del noble castellano - y además conseguir la salvación del alma. De este hecho se puede deducir el gran afán didáctico y moralizador de todas las obras de don Juan Manuel. La enseñanza moral, religiosa y filosófica que pretende el autor y su intento de defender su clase social y la honra se puede entrever también en el apólogo de origen oriental.
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