LECTURA 3º EVALUACIÓN 4º ESO

Para este tercer trimestre vamos a leer la siguiente novela de Miguel de Unamuno, San Manuel Bueno Mártir.

La evaluación de esta novela consistirá en una prueba escrita que tendrá lugar el día 2 de junio de 2017.

Para acceder a la lectura online de esta obra pincha en el siguiente enlace.

San Manuel Bueno Mártir.

GENERACIÓN 98

Modernismo y Generación del 98







CARACTERÍSTICAS Y AUTORES









ALGUNAS OBRAS

NIEBLA. MIGUEL DE UNAMUNO

Niebla es una de las novelas más célebres de Miguel de Unamuno. La novela narra la situación de Augusto Pérez, un joven rico licenciado en Derecho que conoce a una guapa joven pianista, Eugenia Domingo del Arco de la que se enamora y cuya amistad trata de conseguir.

Al comienzo es rechazado por Eugenia, quien ya tiene un novio, Mauricio. Ante esto, Augusto entabla una relación amorosa con una de sus sirvientas, Rosario. Después, Eugenia, movida por los celos, decide aceptar a Augusto como novio y futuro esposo. Se fija el día de la boda, pero Augusto recibe una carta de Eugenia, en la que le dice que no se casará con él y  que se irá con Mauricio.

Ante esto, Augusto decide suicidarse, pero antes decide ir a Salamanca a ver a Unamuno, con quien sostiene un dialogo memorable, en el que el autor hace el papel de Dios y Augusto el de criatura. Augusto recibe de Unamuno-Dios la revelación de que él, no existe, sino que es una criatura de ficción y que está destinado a morir, no a suicidarse como él pensaba. Ante esto, Augusto se rebela, discute el carácter efectivamente real de Unamuno-Dios, lo desafía y le recuerda que él, Don Miguel, y todos los que lean, también han de morir. Abandona Salamanca muy confundido, dejando también muy perturbado a don Miguel, vuelve a su casa y Dios deja de soñarle: se “desnace”, es decir, se muere.

LA BUSCA. PÍO BAROJA

La Busca es la primera de las tres novelas de Baroja que componen la trilogía "La Lucha por la vida". Se publicó en 1904. La novela es un relato de distintas escenas, los capítulos son independientes cuyo fin era poner de manifiesto el mal reinante en la clase baja madrileña.

En la primera parte relata la vida de Manuel en la casa de huéspedes y en la segunda su vida en la zapatería, donde entra en contacto con el hampa madrileño.

En la primera parte Baroja relata cómo vive Manuel en la pensión, sin que sucedan grandes acontecimientos, en un ambiente de pobreza, aunque sin llegar a los extremos.

En la segunda parte el ambiente es más sombrío. Aquí Manuel entra en contacto con los malhechores, conoce los barrios bajos madrileños. Ahora los acontecimientos se precipitan, uno sigue al otro. La primera parte viene a ser como una introducción. En el espacio de tiempo en el que Manuel vive en la pensión con su madre no se sabe el rumbo que va a tomar el muchacho. Ya en la zapatería, al hallarse dentro del mundo de los vagos y malhechores, Manuel se halla en una encrucijada. No sabe si decidirse por el mundo del trabajo o si ha de dedicarse a la vida de malhechor. En este momento de indecisión observamos que lo único que le tiene ligado al mundo del trabajo son su madre y Roberto, el estudiante. El protagonista es zarandeado por el azar.

Al final de la obra, en la parte final del último capítulo, observamos cómo el autor hace una división entre malos y buenos, aquellos que viven en las sombras de la noche y estos que viven trabajando y que, aun siendo pobres, viven a la luz del sol. El protagonista aprecia que ambas vidas son míseras, pero se decide por la vida honrada, aunque más fatigosa.

LUCES DE BOHEMIA. VALLE-INCLÁN

Luces de Bohemia es un esperpento publicado por Valle-Inclán en 1924. Se trata de un esperpento trágico sobre la vida literaria en la sociedad española.

El protagonista, Max Estrella, sale por la mañana de su casa con Don Latino, para reclamar que le paguen más por la novela que ha vendido Don Latino. No logran mejorar el precio y terminan en una taberna emborrachándose. Horas más tarde, la policía lo encuentra por la calle metiendo escándalo con un grupo de jóvenes modernistas por lo que es conducido a la cárcel, donde tiene que pasar la noche. Consigue salir de la cárcel gracias a la intervención de un redactor en jefe del periódico “El Popular”. Al salir va a ver al Ministro de Gobernación, antiguo compañero de estudios, con el fin de pedirle satisfacción por lo que le ha ocurrido. El ministro promete darle un dinero cada mes. De ahí marcha a un café, donde invita a cenar a Don Latino y a Rubén Darío. Ya camino a su casa tiene una visión de la muerte y a la mañana siguiente lo encuentran muerto unas vecinas. El esperpento concluye con el entierro de Max y cómo Don Latino se emborracha en una taberna.

Todo el esperpento tiene por fin destacar la decadencia y la imposibilidad de la vida literaria en la sociedad española. Valle-Inclán ironiza, satiriza y estiliza grotescamente la realidad.

La obra tiene por tema la crítica que hace Valle de una sociedad, la española, en la que no hay lugar para el genio ni el trabajador. Sólo puede prosperar en esta sociedad la canalla y la infamia. Valle pone de manifiesto la decadencia de España y los españoles, que vistos desde fuera son un esperpento.

Max Estrella es un poeta frustrado que se ha quedado ciego. Su obra no tiene éxito y por este motivo no gana lo suficiente para comer. Resulta trágico que, siendo ciego, sea el único personaje que ve la realidad, una realidad que expresa definiendo el esperpento.

Don Latino es un asiduo acompañante de Max. Se aprovecha de su generosidad, pero al final de la obra es el único que ha comprendido que el mundo es una farsa, un esperpento.

También aparece en las obras un grupo de jóvenes modernistas, que se ríen, burlan de la sociedad. Son los únicos que estiman a Max como poeta y lo aprecian.

MODERNISMO. Rubén Darío

POEMAS






A Margarita ( Azul )


Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...

Plural ha sido la celeste
historia de mi corazón.
Era una dulce niña,
en este mundo de duelo y de aflicción.

Miraba como el alba pura;
sonreía como una flor.
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.

Yo era tímido como un niño.
Ella, naturalmente, fue,
para mi amor hecho de armiño,
Herodías y Salomé...

Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...

Y más consoladora y más
halagadora y expresiva,
la otra fue más sensitiva
cual no pensé encontrar jamás.

Pues a su continua ternura
una pasión violenta unía.
En un peplo de gasa pura
una bacante se envolvía...

En sus brazos tomó mi ensueño
y lo arrulló como a un bebé...
Y te mató, triste y pequeño,
falto de luz, falto de fe...

Juventud, divino tesoro,
¡te fuiste para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...

Otra juzgó que era mi boca
el estuche de su pasión;
y que me roería, loca,
con sus dientes el corazón.

Poniendo en un amor de exceso
la mira de su voluntad,
mientras eran abrazo y beso
síntesis de la eternidad;

y de nuestra carne ligera
imaginar siempre un Edén,
sin pensar que la Primavera
y la carne acaban también...

Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer.

¡Y las demás! En tantos
climas, en tantas tierras siempre son,
si no pretextos de mis rimas
fantasmas de mi corazón.

En vano busqué a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
¡Ya no hay princesa que cantar!

Mas a pesar del tiempo
terco, mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris, me acerco a los
rosales del jardín...

Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...

¡Mas es mía el Alba de oro!






Juventud divino tesoro ( Cantos de vida y esperanza)




La princesa está triste ( Prosas profanas)

Libertad a través de la imaginación: La princesa se encuentra prisionera de los valores materiales —el palacio, la riqueza— pero puede liberarse, encontrar armonía y belleza en otro lugar remoto, al cual llega a través de su imaginación. Este tema se vincula con la actitud vital de los poetas modernistas quienes,  frente a un mundo positivista, industrializado, adoptan una postura poética evasiva y se encierran en una torre de marfil.

•  Desencanto.

•  Tristeza.

•  Amor.

•  La literatura como medio de evasión de la realidad.

•  La poesía como arte de una “élite” culta.

•  El poema trabajado como materia plástica.

Destacan dos símbolos; el jardín y la mariposa. Estos símbolos eran muy comunes en su forma de escritura y expresión .

El jardín es un símbolo que significa otro mundo, los autores como Rubén Darío lo enfocaban como un mundo fuera de la realidad en el que ellos eran los mejores, sin criticas de la sociedad. También hace referencia al catolicismo.

La mariposa es un símbolo para la libertad, pero lo que realmente significa es un cambio; la mariposa nace como gusano y después se “transforma” en mariposa, eso mismo buscaban los poetas, poder cambiar la escritura. También se basaban en cambiar lo “feo” en algo “bonito” como es el caso de la mariposa.

Hay algunos recursos literarios de forma ; en el primer verso podemos ver una interrogación retorica. Podemos encontrar personificaciones: “se desmaya una flor”, en el verso 6. También hay bastantes paralelismos: " La princesa no ríe, la princesa no siente;" , verso 2 y 4, " quiere ser golondrina,quiere ser mariposa," verso 4 y 2.

Lo fatal ( Cantos de vida y esperanza)


CURIOSIDADES DE RUBÉN DARÍO

El verbo 1º A

El verbo: identificación, persona, número y tiempo

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5

Conjugación

Actividad 1



Modos

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4

Formas no personales

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4


Tiempos verbales

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4

Varios

Actividad 1
Actividad 2

Porqué, por que, conque, adonde...

TEORÍA

1. El uso de porqué, porque, por qué y por que







- Porqué es un sustantivo (el porqué, es decir, la causa, el motivo); siempre va precedido del artículo (el) o de otro determinante (su, este, otro...). Admite plural : los porqués. Ejemplo: No explica nunca el porqué de sus decisiones.

- Porque indica un motivo: introduce una oración subordinada que explica la causa de otra principal. Ejemplo: Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien.

- Por qué sólo se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas. Ejemplos: ¿Por qué no has venido a   la fiesta? (Interrogativa directa).No sé por qué se ha portado tan mal.(Interrogativa indirecta)

- Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que; se puede sustituir por "el cual, la    cual", etc. Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue juzgado.

2. El uso de adonde, adónde, a donde

- Adonde / a donde : Expresan el destino o la dirección de un movimiento (‘a qué lugar’). Son adverbios relativos de lugar. Actualmente se admite el uso de ambos indiscriminadamente, tengan o no antecedente. Ejemplo: Voy a donde me lleves.

- Adónde : adverbio interrogativo o exclamativo. Ejemplo: ¿Adónde vamos?

3. El uso de conque, con que, con qué



- Conque: Es una conjunción consecutiva, se puede sustituir por "así que" Ejemplo: Hoy estás castigado, conque no saldrás.

- Con que: a) preposición + relativo. Se puede sustituir por "con el cual, con la cual..." Ejemplo: La naturalidad con que hablaba, cautivó al pública. b) Preposición + conjunción. Sustituible por "con tal de que". Ejemplo: Me conformaría con que  dejara de fumar

- Con qué: Introduce oraciones interrogativas y exclamativas Ejemplo. ¿Con qué lo has hecho?. No sé con qué instrumento lo realizó.

4. El uso de si, sí, si no, sino





- Si: Conjunción condicional. Ejemplo: Si no estudias nunca aprobarás.
- Sí: adverbio de afirmación o pronombre. Ejemplo: Sí, quiero que me llames. // Lo dijo para sí mismo.
- Si no: conjunción + adverbio. Si no quieres no me llames.
- Sino: a) conjunción adversativa. Ejemplo: No te llamará sino que te escribirá un mensaje. b) Sustantivo que significa destino Ejemplo: Este es tu sino

5. El uso de también, tan bien



- También: Adverbio de afirmación. Ejemplo: Lucas también vino a la fiesta.
- Tan bien: Indica modo o manera. Ejemplo: Lo hizo tan bien que ganó la elección.

6. El uso de tampoco, tan poco



- Tampoco: Adverbio de negación. Ejemplo: Su hermana tampoco acudió a la cita.
- Tan poco: indica cantidad. Ejemplo: Tenía tan poco dinero que decidió no participar.


ACTIVIDADES

1. Los porqués
2. Los porqués
3. Los porqués
4. Sino / si no
5. Sino / si no
6. Adonde, a donde
7. Adonde / a donde
8. Adonde / a donde
9. Conque / con que
10. También / tan bien
11. Tampoco / tan poco

Redes sociales

Dinámicas de aula

REPASO TEMA 3 1º A

Mañana tenemos el examen del tema 3, así que a continuación os dejo algunas actividades para que repaséis los contenidos que entran en el examen.

La noticia

Diptongos, triptongos e hiatos

Determinantes y pronombres I

Determinantes y pronombres II

La tilde diacrítica