Tiempos verbales

TIPOS DE SINTAGMAS

Los Sintagmas from guest58cc647

El Conde Lucanor

Chicos, aquí os dejo los enlaces de los cuentos de Don Juan Manuel para que los leáis y hagáis los trabajos:

Cuento I

Cuento V

Cuento X

Cuento XI

Cuento XIII

Cuento XVI

Cuento XXXII

Cuento XXXV

Cuento XXXVIII

Cuento XLV

Propuestas de lectura 3º A

Los libros que podéis elegir para leer durante este primer trimestre son los que aparecen a continuación. La prueba consistirá en un examen escrito que tendrá lugar el 17 de enero de 2013.




- El alquimista, Paulo Coelho.

- Crónica de una muerte anunciada, Gabriel García Márquez

- Sin noticias de Gurb, Eduardo Mendoza

- Plenilunio, Antonio Muñoz Molina

- En busca del unicornio, Juan Eslava Galván.

- 1984, George Orwell.

- Un mundo feliz, Aldous Huxley.

- Tristán e Iseo, anónimo.

- Brida, Paulo Coelho.

3º A 5 de diciembre de 2012

Chico/as, en la clase de hoy conoceremos a uno de los autores más importantes de la

narrativa medieval. Debéis leer y resumir en el cuaderno lo que viene a continuaciòn sobre este autor y su obra más importante, El conde Lucanor


1. Don Juan Manuel

Don Juan Manuel, nacido en Escalona (Toledo) en 1282 era sobrino de Alfonso X el Sabio y nieto de Fernando III el Santo. Fue instruido en el conocimiento de las artes marciales, del latín y de la historia e intervino activamente en las luchas nobiliarias durante la minoría de edad de Fernando IV y Alfonso XI. Entre lo que expresa en su obra literaria y las intrigas políticas que vivió intensamente se manifiesta una fuerte contradicción. Contrasta a su vez el orgullo que sentía por su linaje y de su poderío social y económico con la humildad que, como escritor, manifiesta en algunas ocasiones. Participa valientemente en batallas contra los moros y en 1348 muere y es enterrado en el monasterio de Peñafiel (Valladolid).

Don Juan Manuel es un signo más de la transformación que se estaba produciendo en el siglo XIV, al abandonar la aristocracia su aislamiento e incultura y hacerse cortesana y culta. Desaparece la diferenciación entre el caballero - hombre de armas - y el clérigo - hombre de letras. Ambas actividades combinadas se dan en la persona de don Juan Manuel.

A) El escritor

Don Juan Manuel proporciona muchos datos biográficos en sus obras y dejó pruebas fehacientes de su responsabilidad de escritor, de su conciencia literaria y de asumir plenamente la autoría de sus obras. Para evitar que se le atribuyera algo que podía obedecer a ignorancia o a incuria de copistas apresurados, depositó sus manuscritos en el monasterio de Peñafiel.

Pertenece a la tradición literaria didáctico-moralizante de la Edad Media: pretende educar y moralizar de una manera agradable, es decir, enseñar deleitando

B) Su obra

Su producción literaria es muy variada y se conoce porque él mismo dejó constancia de ella en sus prólogos, aunque algunos títulos se han perdido a pesar de su interés en la transmisión de los escritos.

Entre las obras conservadas cabe resaltar: Libro del Caballero et del Escudero, Libro de los Estados, Libro de la caza y Libro de los enxiemplos del Conde Lucanor et de Patronio.

2.- El Conde Lucanor o Libro de Patronio

A) Estructura

El libro de Patronio está formado por dos prólogos y cinco partes bien diferenciadas, de las cuales la más interesante es la primera, que consta de 51 "enxiemplos" o apólogos. Cada cuento se estructura idéntica y rígidamente de la siguiente manera: Un joven señor feudal, el conde Lucanor, consulta a su ayo ante los muy diversos problemas que se le plantean en el gobierno de sus estados. Patronio le responde con un cuento o ejemplo alusivo al problema planteado y deduce una enseñanza moral. Se dice que el conde la aplica y que le va bien. Don Juan Manuel resume la moraleja en un pareado que remata el enxiemplo.

B) Temas

Los temas de los diferentes temas que aparecen a lo largo de toda la obra so muy variados y todos los estados y estratos sociales - ricos y pobres, nobles y plebeyos, mercaderes, frailes, burgueses y prelados - están presentes en ella. Con ello don Juan Manuel nos muestra la realidad española de la época en toda su riqueza y complejidad .

C) Lengua y Estilo

El empleo de una lengua tan selecta es el resultado de la búsqueda constante de un estilo personal por parte de don Juan Manuel. La selección del vocabulario, la claridad de la expresión y la concisión nos revelan el gran afán didáctico del autor. A parte de esto se distingue la presencia de un léxico abundante y selecto, la adjetivación precisa y las frases cargadas de intención.

Pero aparecen rasgos de inmadurez lingüística como la constante repetición de la conjunción copulativa "et ... et" . Aparte de esto se aprecia una reiteración del verbo "dezir" , a veces sustituido por los verbos "contar, preguntar, responder, rogar, ..."

La mayor parte de los ejemplos procede en primer lugar de cuentos y fábulas orientales. Además, también provienen de fuentes clásicas, de la tradición española - el cuento de la lechera - y de la eclesiástica - la Biblia.

El Arcipreste rehace estos cuentos y los convierte en una pequeña obra maestra con un sello personal.

D) Propósito de la obra

El propósito de la obra es expresado claramente en el primer prólogo de la obra: se pretende el provecho para aumentar la fama, la honra y la hacienda - preocupaciones típicas del noble castellano - y además conseguir la salvación del alma. De este hecho se puede deducir el gran afán didáctico y moralizador de todas las obras de don Juan Manuel. La enseñanza moral, religiosa y filosófica que pretende el autor y su intento de defender su clase social y la honra se puede entrever también en el apólogo de origen oriental.

LA LECTURA

Como ya sabéis, vamos a leer algunos libros durante este curso. Para aquellos que no les guste la lectura y para aquellos que disfrutan de ella, aquí tenéis unos vídeos que os animarán a leer alguno de los libros propuestos.






Los libros propuestos para este primer trimestre para 1º ESO son:

- Fernando el temerario, José Luis Velas
- África en el corazón, Mª  del Carmen de la Bandera
- Sentir los colores, Mª  del Carmen de la Bandera

Debes elegir uno de estos libros y leerlo durante las Navidades, ya que cuando volvamos de vacaciones haremos un examen. Si estás pensando en leerte otro libro puedes consultar con la profesroa y elegir ese libro en lugar de los que te proponemos. Feliz lectura.


Si queréis saber un poco más sobre estos libros antes de decidiros por alguno aquí os dejo algunos enlaces:

- Sentir los colores
- África en el corazón
- Fernando el temerario

REPASO TEMA 3 1º ESO

Chicos/as, aquí os dejo algunas actividades para repasar para el examen del lunes. Espero que os sirvan de ayuda.

Géneros literarios I

Géneros literarios II

Acentuación ( 1º C )

Campo semántico

Campo semántico II

Antónimos  

Antónimos II 

Antónimos III

Sinónimos

Sinónimos II

Sinónimos III

Familia léxica 

Tipos de textos

Tipos de textos

Identificar el tipo de texto

Diferenciar estructuras

1º ESO. 9 DE NOVIEMBRE

REPASO TEMA 2

Chicos, hoy realizaremos algunas actividades que os servirán de repaso para el examen que tenemos el lunes. A continuación tenéis algunos enlaces dedicados a cada parte del tema.

- Diptongos e hiatos ( teoría)

-Diptongos e hiatos I

-Diptongos e hiatos II

-Diptongos e hiatos. Vídeo

-Formación de palabras

-Palabras derivadas

-Palabras compuestas

- Palabras compuestas I

-Separar morfemas y lexemas.

- ¿Lexemas o morfemas?

-Prefijos y sufijos

-Simple, derivada o compuesta

-Simple, derivada o compuesta II

-Derivadas I

-Derivadas II

-Derivadas III

-Compuestas I

-Compuestas II

-Figuras literarias

-Figuras literarias II

-Figuras literarias III

3º A 7 de noviembre de 2012

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

Para terminar ya con las categorías gramaticales, dedicaremos la clase de hoy a realizar una serie de ejercicios de todo tipo sobre los adjetivos, adverbios, verbos... Para comenzar pincha en el siguiente enlace y entrar en el CICLO II. Una vez ahí podrás repasar aquellos que sea más difícil para ti.

Categorías gramaticales

Actividades 1º ESO, lunes 29 de octubre

Aquí tenéis las dos últimas actividades que hemos visto en la pizarra digital.

1.      Indica la estructura que poseen las siguientes palabras y escríbela en su  columna correspondiente: aguanieve, ciempiés, cochecito, colegial, corazonada, marchamos, pared, por, pradera, radioaficionados, razonable, sordomudo, azulgrana, comecocos, daremos, rompeolas, sal, teatro.

Simples                      Derivadas                  Compuestas

2.      Separa los lexemas y los morfemas de las siguientes palabras e indica de qué clase es cada uno de ellos ( flexivos, prefijo o sufijo)

Ej: humanidad = human ( lexema o raíz)  + idad ( morfema sufijo)

      campos  =  campo ( lexema o raíz) + s ( morfema flexivo, indica número)

- acortaré, amigos, bebida, contable, cristalera, descolgaban, gitanilla, inmortal, movimiento, pequeñín, relojero y revivirán.

Actividades 1º ESO B

Chicos, aquí tenéis la actividad número 3, por si no os dio tiempo a copiarla en clase.

3.Subraya los prefijos de las siguientes palabras y explica su significado

Ejemplo: desmontar → des-montar ( lo contrario de montar)

- anticaspa    - despegar    - encestar    - impresentable   
- rebuscar    - incompleto    - prehistoria    - exmarido

Jueves 25 de octubre 3º A

EL VERBO

Chicos, en la clase de hoy vamos a hacer un repaso al verbo. Para ello debéis pinchar en el enlace que aparece a continuación. Se os abrirá un programa donde encontraréis teoría y actividades sobre el verbo. Debéis copiar la teoría en vuestro cuaderno ( un resumen o esquema como prefiráis) y hacer las actividades.

El verbo

REPASO TEMA 1 1º ESO

Hoy dedicaremos las clase a repasar el tema 1. Para ello debéis entrar en los siguientes enlaces: encontraréis teoría para repasar o ampliar y algunas actividades para practicar.

 Acentuación

Elementos de la comunicación 

Signos de puntuación

La literatura

Lengua oral y escrita

Tipos de signos

Lenguaje, lengua y dialecto 

REPASO TEMA 1 3ºESO

En las clase de hoy vamos a repasar algunos de los contenidos que entrarán en el examen de mañana del tema 1. Aquí tenéis una serie de enlaces con actividades para trabajar dichos contenidos:

  - Diptongos e hiatos I

  - Diptongos e hiatos II

  - Diptongos e hiatos III

  - Acentuación

  - Formación de palabras

  - Palabras derivadas

  - Palabras compuestas

  -  Métrica

  - Métrica II

  - Géneros literarios. teoría y actividades

  - Figuras literarias

 - Tipos de estrofas I

  - Tipos de estrofas II

El texto literario. 1º ESO

 En la clase de hoy vamos a conocer qué es un texto literario, cómo podemos identificarlo y qué características presentan. Para ello vamos a ver la siguiente presentación y a partir de un poema de Rafael Alberti nos adentraremos en el mundo de la Literatura.

El tinglado » El texto literario

Acentuación y puntuación 1º ESO

En la clase de hoy repasaremos las reglas generales de acentuación y los signos de puntuación.   Realizaremos también algunas actividades.

Acentuación

Acentuación. Hiatos

Signos De PuntuacióN from fredbuster

BIENVENIDOS

Bienvenidos a este nuevo curso 2012-13 que acaba de empezar y en el que aprenderremos algo más sobre la lengua castellana y la literatura. Espero que este blog os ayude para aprender y repasar todo aquello que necesitéis. Saludos.

REAL ACADEMIA DE LA LENGUA

Vamos a conocer un poco más qué es la Real Academia de la Lengua Española. Seguro que a algunos os suena, que otros no sabéis nada y que a otros ni os importa, pero sea como sea todos aprenderéis un poco más sobre esta institución tan importante para nuestra lengua.

Pincha en el siguiente enlace y realiza las actividades 1 - 7. Puedes hacerlas en un folio y entregármelas a mano o en un documento de texto y mandármelas por email (cristina.manzanedo@hotmail.com)

RAE

Los libros voladores

REFUERZO 2 ESO

Chicos/as, aquí tenéis unos textos con preguntas de compresión, elegid el que queráis, leedlo y luego contestad a las preguntas en un folio para entregar.

- Comprensión lectora I

- Comprensión lectora II

- Comprensión lectora III

REPASO TEMA 9 2º ESO

Chicos, como ya hemos visto en clase todos los complementos que puede tener un verbo aquí tenéis algunos ejercicios para practicar los complementos del verbo y también la oración pasiva:

Complemento directo e indirecto

Función de los adjetivos 

Complementos  

Crear atributos  

Reconocer atributos   

Complementos predicativo

Complemento predicativo II 

Complemento agente I 

Complemento agente II  

Oraciones pasivas

Transformar de pasiva a activa

Transformar de activa a pasiva

Análisis de oraciones

Como ya sabéis la tilde diacrítica es otro de los contenidos que debéis estudiar para el examen del tema 9, así que aquí tenéis algunos ejercicios que os servirán para repasar.


La tilde diacrítica: teoría y práctica


La tilde diacrítica: ejercicios

Aquí tenéis también la presentación sobre el texto argumentativo que hemos estudiado en clase:

El texto argumentativo

textos argumentativos

Aquí tenéis el enlace sobre los textos argumentativos que vimos en clase, por si hubo algo que no copiasteis bien y queréis echarle un vistazo.

 Textos argumentativos

El género narrativo

Escucha con atención el cuento que aparece a continuación. Luego, realiza un resumen de su contenido y analiza los elementos propios del género narrativo (narrador, personajes...) que aparecen en este cuento.

LOS TIEMPOS VERBALES

Aquí tenéis un ejercicio para repasar los tiempos verbales, eso que tanto os cuesta.

Descripción

Observa la imagen que tienes a continuación, una vez analizada detenidamente, deberás realizar una descripción en tu cuaderno en la que incluyas como mínimo 10 adjetivos. Un vez realizada. Analiza esos adjetivos: género,número, grado y tipo.

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.

2º ESO REPASO TEMA 8

Chicos, aquí os dejo algunas actividades para que repaséis algunos de los contenidos estudiados en el tema 8:

1. Reconocer el sujeto I

2. Reconocer el sujeto II

3. Tipo de predicado

4. Complemento Directo

5. Complemento Directo e Indirecto

6. Complemento Indirecto

7. Complementos Circunstanciales

8. Acentuación I

9. Acentuación II

Cuando hayáis terminado dejad un comentario indicando qué os han parecido estas actividades y si creéis que os sirven para repasar lo estudiado. Gracias.

Canción Macaco

POESÍA VISUAL. CALIGRAMAS

Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable.

Debemos al poeta vanguandista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. La influencia de Apollinaire en la poesía posterior a 1918 supuso la creación de numerosos ejemplos de poemas visuales en diversas lenguas y culturas.

Para crear un caligrama habrá que partir de una idea : una palabra, una expresión , un objeto...del cual crearemos un poema y luego una imagen.

Para crear un caligrama vamos a seguir la siguientes indicaciones:

-Primer verso: Objeto o idea elegida.
-Segundo verso: tres adjetivos que describan ese objeto
-Tercer verso: tres lugares
-Cuarto verso: tres verbos.
-Quinto verso: verso libre.
-Sexto verso: verso libre.

Ejemplo:

    Luna
    bella, radiante y soñadora,
    en el cielo, en tu ojos y en mi corazón,
    imagino, sueño y vuelo.

   Cada noche tu luz invade mi alma
    y los recuerdos, mis ojos.
 


Vídeo y poemas creado por alumnos

Poesía visual

Poemas de Apollinaire

Imágenes de google

Más ejemplos

REPASO EXAMEN TEMA 7

Chicos, a continuación tenéis unos enlaces para repasar algunos contenidos vistos en clase.

1. El sujeto y las oraciones impersonales: para repasar qué son las oraciones impersonales y practicar con ellas, pincha en los siguientes enlaces y haz las actividades:

Oraciones impersonales. Teoría

Reconocer el sujeto

Sujeto y predicado

Impersonales I

Impersonales II

Impersonales III


2. Homófonos: aparte, a parte, también, ta bien, tampoco, tan poco, conque, con qué...

Conque, con qué...

También, tan bien

Tampoco, tan poco

REPASO EXAMEN TEMA 6

Chicos, aquí tenéis una serie de enlaces que os servirán para repasar algunos de los contenidos que entran en el examen del tema 6.

Usos de "por qué. porque..."

Usos de "adónde, adonde.."

Usos de sino y si no

Sujeto y predicado

La oración: sujeto y predicado

Predicado nominal y verbal

El sujeto y el sintagma nominal

Sintagma nominal. Sujeto

Sintagma nominal. Crucigrama

13 febrero. Refuerzo

La oración simple. Libro interactivo

La oración. sujeto y predicado

La oración. Slideshare

Testeando

Formar oraciones

Reconocer el sujeto

Relacionar sujetos y verbos

Relaciones semánticas. CPPA

Relaciones semánticas. Actividades

TRABAJO DE LITERATURA

Chicos, aquí os dejo algunos enlaces que os serán útiles para realizar el trabajo de literatura.

Etapas de la literatura

Literatura de España

Introducción a la literatura española

Rincón castellano

Literatura Edad media

Literatura medieval

Literatura renacentista

Literatura barroca

Literatura romántica

Literatura ilustración

Literatura siglo XX

Historia de la literatura

Recorrido literatura. Esquema

2º ESO 25 enero 2012. MÉTRICA

Chicos, como parece que aún no os ha quedado del todo claro cómo analizar la métrica de un poema, os dejo un documento de teoría para que os sirva de repaso, leedlo y a continuación realizad las actividades para comprobar que ya lo sabéis hacer bien.

Cómo analizar un poema

Ejercicios de métrica

Crucigrama

Completar un poema según su rima

Si ya has terminado todo esto y aún tienes dudas o quieres hacer más ejercicios, aquí tienes un curso de métrica para que te conviertas en todo un experto/a:

Curso de métrica

Métrica

A partir de las siguientes páginas vamos a trabajar el análisis métrico de los poemas, es decir, la medida, la rima y el tipo de estrofa.

El tinglado » Métrica

Estrofas

Género lírico

GÉNERO LÍRICO

Poema Pablo Neruda: http://www.elalmanaque.com/poesias/POEMA_%20XX.htm

2º ESO miércoles 18 enero 2012

En la clase de hoy vamos a repasar algunos contenidos que ya hemos visto en clase.

1. La oración

Comenzaremos repasando el enunciado y sus tipos, algo que ya conoces de las clases, para ello consulta los enlaces que te señalo a continuación y realiza las actividades propuestas:

http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta01.htm

http://www.xtec.net/~jgenover/modal1.htm

2. Palabras homófonas y parónimas

Una vez que ya hemos repasado, vamos a hacer algunas actividades sobre palabras homófonas y parónimas, posiblemente no sabes qué son palabras homónimas y parónimas, no te preocupes mañana lo veremos en clase pero de momento haz las actividades que te propongo a continuación:

http://www.xtec.net/~jgenover/orto0.htm

http://www.xtec.net/~jgenover/orto3.htm


http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/confusas/hay/index.html


http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/confusas/haber/index.html